Cours:

En quelle année d'étude êtes-vous ?

1. L'enseignant s'engage dans son enseignement (1=pas du tout ; 5=totalement)

2. L'enseignant s'exprime de manière compréhensible (1=pas du tout ; 5=totalement)

3. L'enseignant fait une présentation stimulante et attractive (1=pas du tout ; 5=totalement)

4. L'enseignant explique suffisamment la matière (1=pas du tout; 5=totalement)

5. Le cours complète bien les documents mis à disposition (1=pas du tout; 5=totalement)

6. Le niveau du cours est bien adapté à mes connaissances préalables (1=pas du tout; 5=totalement)

7. La matière est suffisamment illustrée par des exemples (1=pas du tout; 5=totalement)

8. Le rythme du cours est adéquat (1=trop lent; 5=trop rapide)

9. Le cours est clairement structuré (1=pas du tout; 5=totalement)

10. La vitesse d'élocution de l'enseignant ne me pose pas de problèmes (1=pas de problèmes; 5=gros problèmes)

11. Je sais ce que je dois apprendre en cas d'évaluation, de contrôle de mes connaissances (examen, etc.) (1=pas du tout; 5=totalement)

12. Le cours est bien documenté (1=pas du tout; 5=totalement)

13. La documentation utile (scripts, etc.) est utile (1=pas du tout; 5=totalement)

14. La quantité d'exercices est adaoptée au volume du cours (1=pas du tout; 5=totalement)

15. Les corrections des exercices me sont profitables (1=pas du tout; 5=totalement)

16. Les exercices me permettent de mieux comprendre la théorie (1=pas du tout; 5=totalement)

17. L'encadrement offert est bon (1=pas du tout; 5=totalement)

18. Le nombre de crédits ECTS correspond au nombre d'heures à fournir pour le cours (1=pas du tout; 5=totalement)

Remarques spécifiques (important ! ):